一個大、一個小、一個跑、一個跳
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提示:「哪一種動物很會跑、哪一種昆蟲很會跳」
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答案:
「騷」
劉邦笑,劉備哭
(這一題,超有水準的!!)
(我很努力想,還是老師提示到最後,我才想出來的。)
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提示:「劉邦之所以笑,是因為勁敵「項羽」死了
劉備之所以哭,是因為義弟「關羽」死了。」
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再提示:「死又被稱作什麼?」
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再提示:「死又被稱作卒」
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再提示:「二個名字有羽的人都死了」
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答案:
「翠」
寵妾壓妻
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沒有提示哦~
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答案:「尖」
腐草為螢
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提示:「草就是艸」
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再提示:「為就是成為」
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再提示:「成為就是化做」
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答案:「花」
只是近黃昏
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提示:「黃昏是酉時」
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提示:將近黃昏
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答案:
「醬」
水龍頭用後忘記關
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提示:「水白流」
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再提示:「水白放」
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不是「泊」、也不是「泉」,再猜!
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答案:
「激」
身懷武器的懷人
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提示:「壞人就是歹人」
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我猜的是「列」但還差了一點點
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答案:
「例」
割稻的鐮刀
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提示:「也是刀字部」
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提示:稻,又叫什麼?
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提示:鋤禾日當午…
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答案:
「利」
罵人口帶刀
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有比較難一點,直接看答案吧 0.0
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答案:
「罰」。詈這個字發音同罵
少女的心聲
這題讓我最尷尬,我當時的腦袋不太靈光。
老師在講解的時候,說這個字要懂易經才解得出來。
在黑板上畫 ☱ 的符號,在這個符號旁寫了個「兑」字。
然後當著全班問我說,
你不是有上我的易經課,
來,說說看,這個符號代表什麼?
我畏畏縮縮的說:「澤…」,
老師:「還有呢?」我…:「笑開懷…」
老師接著在旁邊畫了 ☶ 的符號,然後說:「這個代表少男」,
然後指著旁邊的 ☱ ,問我說:「這個呢?」我說:「少女…」,
老師繼續解釋,心加上兑,就成了「悅」。
我當時候是頭腦不太清楚,我還笨笨的問老師,
我指著黑板上的「兌」,再指著 ☱ ,
問老師說:「這個和那個是同一個東西嗎?」
老師說:「是阿!」
老師接著開始講下一題了,
我還在想剛剛的東西,
想說是不是形狀很像阿?
後來我才想起來,
我就馬上在課堂上和老師說,
那個是「兑」,我念出這個字的發音。
老師正好講完別題,
不知道我在說什麼,我就指著黑板上的易經符號(☱)說:
「那個是『兑』我想起來了!」
「對阿!」,老師說:「學易經的人,腦筋要動得快才行阿!」
(老師這樣講,真的很有道理,學易經,
要做數學計算,還要會看預兆,還要做分析,
腦筋要靈活、要動得快才行阿!)
(我當時,是有點累,所以腦袋不太靈光阿@@)
我就一邊搖搖頭,然後一邊笑~~ 老師也在笑著~~
☱ ,這個符號叫做「兌」,有少女、澤的意思。
少女的心聲,答案就是
「悅」
自言自語
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當時我猜「咱」,但不對
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答案:
「記」
結實纍纍
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提示:「水果很多」
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再提示:「水果多」
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答案:
「夥」
依山傍水
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沒有提示
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答案:
「汕」
金木火土
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提示:少了什麼呢?
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答案:「沙 」
…(待續)
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