一個大、一個小、一個跑、一個跳
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提示：「哪一種動物很會跑、哪一種昆蟲很會跳」
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答案：
「騷」
劉邦笑，劉備哭
(這一題，超有水準的！！)
(我很努力想，還是老師提示到最後，我才想出來的。)
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提示：「劉邦之所以笑，是因為勁敵「項羽」死了
劉備之所以哭，是因為義弟「關羽」死了。」
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再提示：「死又被稱作什麼？」
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再提示：「死又被稱作卒」
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再提示：「二個名字有羽的人都死了」
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答案：
「翠」
寵妾壓妻
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沒有提示哦～
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答案：「尖」
腐草為螢
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提示：「草就是艸」
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再提示：「為就是成為」
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再提示：「成為就是化做」
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答案：「花」
只是近黃昏
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提示：「黃昏是酉時」
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提示：將近黃昏
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答案：
「醬」
水龍頭用後忘記關
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提示：「水白流」
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再提示：「水白放」
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不是「泊」、也不是「泉」，再猜！
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答案：
「激」
身懷武器的懷人
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提示：「壞人就是歹人」
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我猜的是「列」但還差了一點點
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答案：
「例」
割稻的鐮刀
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提示：「也是刀字部」
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提示：稻，又叫什麼？
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提示：鋤禾日當午…
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答案：
「利」
罵人口帶刀
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有比較難一點，直接看答案吧 0.0
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答案：
「罰」。詈這個字發音同罵
少女的心聲
這題讓我最尷尬，我當時的腦袋不太靈光。
老師在講解的時候，說這個字要懂易經才解得出來。
在黑板上畫 ☱ 的符號，在這個符號旁寫了個「兑」字。
然後當著全班問我說，
你不是有上我的易經課，
來，說說看，這個符號代表什麼？
我畏畏縮縮的說：「澤…」，
老師：「還有呢？」我…：「笑開懷…」
老師接著在旁邊畫了 ☶ 的符號，然後說：「這個代表少男」，
然後指著旁邊的 ☱ ，問我說：「這個呢？」我說：「少女…」，
老師繼續解釋，心加上兑，就成了「悅」。
我當時候是頭腦不太清楚，我還笨笨的問老師，
我指著黑板上的「兌」，再指著 ☱ ，
問老師說：「這個和那個是同一個東西嗎？」
老師說：「是阿！」
老師接著開始講下一題了，
我還在想剛剛的東西，
想說是不是形狀很像阿？
後來我才想起來，
我就馬上在課堂上和老師說，
那個是「兑」，我念出這個字的發音。
老師正好講完別題，
不知道我在說什麼，我就指著黑板上的易經符號(☱)說：
「那個是『兑』我想起來了！」
「對阿！」，老師說：「學易經的人，腦筋要動得快才行阿！」
(老師這樣講，真的很有道理，學易經，
要做數學計算，還要會看預兆，還要做分析，
腦筋要靈活、要動得快才行阿！)
(我當時，是有點累，所以腦袋不太靈光阿@@)
我就一邊搖搖頭，然後一邊笑~~ 老師也在笑著~~
☱ ，這個符號叫做「兌」，有少女、澤的意思。
少女的心聲，答案就是
「悅」
自言自語
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當時我猜「咱」，但不對
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答案：
「記」
結實纍纍
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提示：「水果很多」
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再提示：「水果多」
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答案：
「夥」
依山傍水
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沒有提示
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答案：
「汕」
金木火土
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提示：少了什麼呢？
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答案：「沙 」
…(待續) 
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