一個大、一個小、一個跑、一個跳

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提示:「哪一種動物很會跑、哪一種昆蟲很會跳」

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答案:

「騷」

 

劉邦笑,劉備哭

(這一題,超有水準的!!)

(我很努力想,還是老師提示到最後,我才想出來的。)

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提示:「劉邦之所以笑,是因為勁敵「項羽」死了

劉備之所以哭,是因為義弟「關羽」死了。」

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再提示:「死又被稱作什麼?」

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再提示:「死又被稱作卒」

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再提示:「二個名字有羽的人都死了」

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答案:

翠」

 

寵妾壓妻

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沒有提示哦~

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答案:「尖」

 

腐草為螢

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提示:「草就是艸」

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再提示:「為就是成為」

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再提示:「成為就是化做」

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答案:「花」

 

只是近黃昏

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提示:「黃昏是酉時」

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提示:將近黃昏

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答案:

「醬」

 

水龍頭用後忘記關

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提示:「水白流」

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再提示:「水白放」

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不是「泊」、也不是「泉」,再猜!

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答案:

「激」

 

身懷武器的懷人

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提示:「壞人就是歹人」

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我猜的是「列」但還差了一點點

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答案:

「例」

 

割稻的鐮刀

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提示:「也是刀字部」

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提示:稻,又叫什麼?

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提示:鋤禾日當午…

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答案:

「利」

 

罵人口帶刀

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有比較難一點,直接看答案吧 0.0

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答案:

「罰」。詈這個字發音同罵

 

 

少女的心聲

這題讓我最尷尬,我當時的腦袋不太靈光。

老師在講解的時候,說這個字要懂易經才解得出來。

在黑板上畫  的符號,在這個符號旁寫了個「兑」字。

 

然後當著全班問我說,

你不是有上我的易經課,

來,說說看,這個符號代表什麼?

我畏畏縮縮的說:「澤…」,

老師:「還有呢?」我…:「笑開懷…」

 

老師接著在旁邊畫了  的符號,然後說:「這個代表少男」,

然後指著旁邊的  ,問我說:「這個呢?」我說:「少女…」,

 

老師繼續解釋,心加上兑,就成了「悅」。

我當時候是頭腦不太清楚,我還笨笨的問老師,

我指著黑板上的「兌」,再指著  ,

問老師說:「這個和那個是同一個東西嗎?」

老師說:「是阿!」

 

老師接著開始講下一題了,

我還在想剛剛的東西,

想說是不是形狀很像阿?

後來我才想起來,

我就馬上在課堂上和老師說,

那個是「兑」,我念出這個字的發音。

 

 

老師正好講完別題,

不知道我在說什麼,我就指著黑板上的易經符號()說:

「那個是『兑』我想起來了!」

 

「對阿!」,老師說:「學易經的人,腦筋要動得快才行阿!」

(老師這樣講,真的很有道理,學易經,

要做數學計算,還要會看預兆,還要做分析,

腦筋要靈活、要動得快才行阿!)

(我當時,是有點累,所以腦袋不太靈光阿@@)

我就一邊搖搖頭,然後一邊笑~~ 老師也在笑著~~

 

  ,這個符號叫做「兌」,有少女、澤的意思。

 

少女的心聲,答案就是

「悅」

 

自言自語

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當時我猜「咱」,但不對

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答案:

「記」

 

結實纍纍

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提示:「水果很多」

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再提示:「水果多」

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答案:

「夥」

 

依山傍水

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沒有提示

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答案:

「汕」

 

金木火土

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提示:少了什麼呢?

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答案:「沙 」

 

…(待續) 

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    振羽

    先見之明的預兆

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