優秀教師與優秀學生
哈佛大學的羅塔博士,曾在加州一所學校做過一個著名的實驗。
新學年一開始,羅塔博士讓校長把三位老師叫進辦公室,
對他們說:「根據你們過去的教學表現,
你們是本校最優秀的教師,
因此,我們特別挑選了一百名
全校最聰明的學生組成三個班級讓你們教。
這些學生的智商比其他孩子要高,
希望你們能夠讓他們取得更好的成績。」
三位老師非常高興地表示一定會盡全力。
校長又叮囑他們,對待這些孩子,要像平常一樣,
不要讓孩子或孩子們的家長知道他們是特意挑選出來的。
一年後,這三個班級的學生,
成績果然排在整個學院的前列。
這時,校長告訴三位老師真相:
這些學生並不是刻意選出的最優秀的學生,
只不過是隨機抽出的普通學生。
老師們沒想到會是這樣,
都認為是自已的教學水準比較好。
這時校長又告訴了他們另一個真相:
他們三位也不是被特意挑選出的全校最優秀教師,
也不過是隨機抽出的普通老師罷了。
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這三位教師都認為自已是最優秀的,
並且學生又都是高智商的,
因此,對教學工作充滿了信心,
工作自然非常賣力,結果也就變得更好。
在做任何事之前,如果能夠充分肯定自我,
那就等於已經成功一半了。
出自:培養孩子思考力的100個小故事
感謝祝福! 2015-09-19
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